Поздравления к ДНЮ МАТЕРИ

 

День матери в нашем детском саду отметили конкурсом для мам «А ну-ка, мамочки!» Самый дорогой человек в нашей жизни – это мама. Мама нужна всем и всегда❤️ Мы от души поздравляем всех женщин с праздником любви, доброты и мудрости – с Днем матери!

Наши ребята подготовили подарки для своих любимых мамочек.

Лепка посуды.

 

Лепка- один из важнейших видов изобразительной деятельности, когда ребенок работает с пластилином: разминает его в руках, создает детали разных форм, присоединяет их друг к другу, сплющивает, вытягивает, — развивается мелкая моторика рук. 

Научно доказано, что она напрямую влияет на развитие речи, координацию движений, память и логическое мышление. Когда ребенок лепит то, что сам придумал, развивается воображение, творческие способности и образное мышление. Занятия лепкой благотворно влияют на психическое и эмоциональное состояние ребенка.

Лексическая тема: "Посуда"

Тема занятия: "Чайный сервиз"

за основу мы взяли элементы из киндер сюрпризов, добавив к ним элементы декора. наша задача чётко проговаривая элементы посуды  закрепить их названия через действия руками и пластилина.

Осторожно гололёд!

 

Учимся играть с детьми РАС

 

Он- лайн практикум " Начни играть с ребёнком с РАС"

☝️Поговорли о том:

🔹 как вызвать интерес ребенка к себе и к совместным играм?

🔹 какие правила и приемы поведения взрослого в игре важно соблюдать?

🔹 как построить систему занятий с ребенком с РАС?

🔹 как правильно усложнять игры, чтобы не получить отказ от ребенка с РАС?

🔹 как прийти с ребенком с РАС от простых игр к сложным?

Постепенно усложняя задачи, можно не просто развивать игровые навыки, а учить ребенка взаимодействовать  другими людьми, с окружающим миром. 

Польза плавания.

 

Плавание влияет на развитие мозга.

Кожа человека - самый большой сенсорный орган. Что такое сенсорная система? Это сложная система, состоящая из органов чувств, проводящего пути и зоны коры головного мозга, в которой происходит обработка полученной от органов чувств информации.

Кожа - сенсорный орган. Больше, чем через кожу, мы не получим объем информации ни от какого органа. Плавая в бассейне, ребёнок получает колоссальный объем информации, только от того, что он соприкасается с окружающей средой. Воздух существенно менее плотный, чем вода и воздействие в воде на организм ребенка, ниже. Он ощущает минимальные течения, пузырьки, соприкосновение с предметом под водой, с шумом в ушах, когда ныряет и т.д. Это - формирование нервных тканей и незаменимый фактор развития мозга. Не набор информации в тексте и картинках, которую получаешь, читая развивающую книжку или энциклопедию, а получение чистого опыта через сигналы к мозгу.

Плавание увеличивает объём лёгких. Это способствует притоку крови к мозгу. Это влияет не только на физическое состояние и здоровье, но и психику ребёнка. Плавание помогает мозгу обогатиться кислородом, "перезагрузиться", получить новые силы. А в период начальной школы ребёнку это помогает справляться с нагрузкой.

Акция в социальных сетях "Как я провел лето"

 Лето- это маленькая жизнь...Каждый день -это яркие моменты, путешествия, отдых семьей.

Наши ребята Нелли и Кирилл поделились с нами моментами своего лета

Развивающие игры с дошкольниками(с детьми РАС)

 

Ролевые игры

Особенно часто у детей с аутизмом наблюдается задержка в развитии навыков ролевых игр, их полное отсутствие или искажение. Чтобы помочь малышу преодолеть отставание, попробуйте играть с ним в такие игры:

• Играйте в динозавров, ревите друг на друга и ищите спрятанную в траве еду;
• Играйте с куклами и кукольным домиком и представляйте, что куклы встают, умываются, играют и ложатся спать;
• Стройте из деталей для конструктора дома, составляйте из них улицы и водите между ними автомобиль;
• Играйте в железную дорогу, загружайте поезд товарами, садите на него людей и перевозите со станции на станцию;
• Создайте больницу для мягких игрушек и лечите зверей: делайте им уколы, капайте в глаза, носы и уши капли, перевязывайте лапы, поите их лекарством;
• Используйте игрушечную еду, чтобы «приготовить» и «подать на стол» различные блюда;
• Играйте в школу, кто-то будет учителем, а другие участники игры – учениками.

Если у вашего ребенка есть какие-то особые интересы, учитывайте их в ролевой игре.

Перенесите в игру то, что ребенок любит в реальной жизни, например:

• Прогулки на площадке
• Детей, катающихся поочередно на горке
• Качели и карусель
• Голубей и кошек
• Сервировку стола
• Купание в бассейне или ванне

В помощь вам наборы сюжетных конструкторов (Лего и аналоги), самодельные игрушки из картона и пластиковые фигурки людей и животных.

В ролевых играх по факту хорошо разыгранной роли также можно награждать участников занятий наклейками, леденцами и другими особыми угощениями.

Сенсорные игры

У детей с РАС часто нарушена нормальная работа сенсорной сферы. Многие привычные для обычных людей раздражители (прикосновения, освещенность, вкусы, запахи, звуки) они могут воспринимать либо как слишком сильные, либо как очень слабые (тогда они начинают усиленно искать способы догрузить простаивающие каналы восприятия).

Детям с РАС важно предложить подходящую им сенсорную диету – набор ощущений, который, с одной стороны, восполнял бы нехватку, а с другой –  понемногу и исподволь помогал бы привыкнуть к слишком интенсивным сенсорным переживаниям.

Попробуйте такие занятия:

• Ванна с фасолью или рисом. Как уже говорилось ранее, пусть дети погружают в нее руки, закапывают и выкапывают зверей и другие игрушки;
• Рисование по крему для  бритья. Нанесите на столешницу немного крема для бритья и путь дети размажут его по всей крышке стола;
• Создайте «водяную стену»: расположите рядом друг с другом банки и колбы разной формы и пусть ребенок заполняет их водой из графина или пластиковой бутылки;
• Ансамбль барабанов. Расставьте по столу барабаны. Пусть ребенок стучит в них с разным темпом и скоростью;
• Предлагайте ребенку различные виды еды (но не забывайте о диете – если вы ей следуете) — с разной текстурой, хрустом, и вкусом;
• Используйте вращающийся стул, чтобы кружить ребенка;
• Купите небольшой трамплин;
• Подвесьте под потолок качели;
• Шведская стенка. Прикрепите к стене шведскую стенку и поощряйте малыша подниматься по ней вверх и вниз, свешиваться на руках и ногах;
• Кольца и перекладина. Подвесьте к потолку пару колец и перекладину. Учите ребенка свисать с них, подтягивать тело вверх, раскачиваться в висе руками, поджав ноги.
• Посещайте игровые площадки: ребенок должен освоить спуск и подъем на горки разной высоты (по лестнице, используя альтернативные маршруты карабканья), уметь преодолевать препятствия, кружиться на карусели, прыгать по пенькам и колесам.
• Детский транспорт. Учите ребенка кататься на специальных тележках в форме машин и мотоциклов, на самокатах и особых велосипедах без педалей (велобегах).

ПОМНИТЕ! Физические упражнения помогут ребенку лучше чувствовать тело, гармонизируют равновесие, улучшат проприоцептивную чувствительность и даже могут  повлиять на развитие навыков речи.