27 августа в России отмечается День мультипликации. А какие отечественные мульты смотрят дети сегодня. У наших ребят лидирующее место занимают "Маша и Медведь", а также часто используютс выражения из " Летучего корабля", а поём мы "Антошку" и " Голубой вагон" из "Чебурашки".
С ребятами мы собрали огромные пазлы " Винни Пух" и сделали этого персонажа с красивым воздушным шаром.
Занятия с массажными мячами
Массажный мяч – это резиновый игольчатый (с шипами) мяч, предназначенный для массажа, рефлексотерапии и релаксации всех частей тела. Занятия с массажными мячами простые, но эффективные:
- Улучшают приток крови и активизируют кровообращение;
- Оказывают расслабляющий эффект на мышцы;
- Развивают мелкую моторику рук;
- Развивает чувство ритма и координацию движений;
- Стимулирует развитие речи ребенка.
По мнению массажистов, на наших ладонях и стопах находятся точки, которые отвечают за состояние всего организма, поэтому массаж этих частей тела является одной из важных составляющих в борьбе за здоровье
Упражнение №1 (для рук)
Я мячом круги катаю, Взад – вперед его гоняю. (мяч между ладонями, выполняем круговые движения)
И сожму его немножко, Как сжимают лапку кошке. (сжимаем мяч попеременно то в одной, то в другой ладони)
А сейчас последний трюк Мяч летает между рук. ( подбрасываем и ловим мяч перед собой несколько раз)
Упражнение №2 (для стоп)
Эти упражнения лучше выполнять босыми, если ребенку не комфортно можно одеть х/б носочки. Упражнение выполняется сидя на стуле, спина ровная.
Пустим ежика на пол,
Ножкой ежика прижмем,
И немножко покатаем
Потом ножку поменяем.
Катать мячик ногой вперед-назад, не торопясь. Затем, то же движение выполняется другой ногой.
Упражнение №3 (для тела)
Катится колючий ежик Нет ни головы, ни ножек. (катаем мячик в ладонях)
По животику бежит, И пыхтит, пыхтит, пыхтит. (катаем по животику)
Мне по грудке он бежит, И пыхтит, пыхтит, пыхтит (катаем по груди)
Бегает туда, сюда! Мне щекотно? Да, да, да!
Такие упражнения в работе с детьми с РАС позволят нам наладить контакт с ребенком и помочь ему узнать свое тело.
Конечно, все должно быть максимально комфортным для ребенка, не надо делать упражнения, если ребенок не готов!
Российский триколор – один из важнейших национальных символов. Он олицетворяет великую Россию, объединяет наш народ, вдохновляет на ратные и трудовые подвиги, укрепляет веру в благополучное будущее.
Российский флаг
Разноцветный флаг России –
Белый, синий, красный цвет.
Самый для меня красивый,
Краше флага в мире нет.
Честь и правда в этом флаге,
Кровь, пролитая в бою,
Смелость, доблесть и отвага,
Вера в Родину мою!
М. Бебина
22 августа в нашем детском саду прошли мероприятия посвящённые этому празднику. В группах прошли беседы, дети просмотрели презентации и фильмы о государственных символах и их истории.
Стой! Не иди, если красный горит,
Жди, если жѐлтый моргает,
Ну, а зелѐный — спокойно шагай,
Так светофор помогает!
В этом году нашему городу исполнилось 307 лет. Накануне празднования мы с ребятами повторили тему: " Город" , что такое улица, какие здания могут быть, их предназначение.
Организовали небольшую выставку, где собрали фотографии старого и обновлённого Омска.
Совместно с Михаилом мы создали творческую работу в нетрадиционной технике " Небо над улицей Ленина"
Конструирование "Тарские ворота"
В нашем детском саду с 17.07 по 28.08 прошли недели Олимпийских игр, мы с ребятами вспомнили летние олимпийские виды спорта, поиграли в футбол, бегали и прыгали.
Познакомились с символами наших сочинских игр и мишку 80- х
На занятии по изобразительной деятельности при помощи втулок сделали цветной символ Олимпиады- содружество колец разного цвета, каждый из которых означает страну.
В какие же музыкальные игры можно поиграть с детьми дома.
«Слушаем тишину»
У детей повышена эмоциональность, и они всё делают громко: не говорят, а кричат, если радуются, то визжат от восторга, если огорчаются — рыдают навзрыд. Это нормально. Они иначе не могут. За это их нельзя ругать. Но иногда предложите им присесть, остановиться, замереть и послушать… тишину. Это можно сделать и дома и на природе. В поле, в лесу, в парке, около реки. Или просто на улице или во дворе. Итак, условия игры.— Тише, — говорите вы. — Ещё тише. Совсем тихо. Давай сыграем — кто лучше услышит тишину и назовёт больше звуков. Говорим по очереди.— Вот машина проехала. Вот птичка пропела. Гудок поезда. Чей-то разговор. Деревья прошелестели ветками. Ребёнок вслушивается в тишину, в окружающие звуки. Начинает понимать, что среди этих звуков есть и такие красивые и завораживающие, как пение птиц, шум леса, реки или моря. Кстати, тишина, пауза — вполне, музыкальная категория. Выдержать точно паузу (ещё мгновение и она оборвётся) — большое искусство. Как в музыке, так и в жизни… Побеждает тот, кто назвал большее количество таких источников.
Игра на развитие слухового восприятия «Угадай, что звучит».
Для этой игры вам понадобится несколько предметов, которые есть в каждом доме. Например, стеклянная бутылка, кастрюля, тарелка, стакан, фарфоровая чашка.
— возьмите карандаш и постучите по каждому предмету по очереди;
— затем попросите ребёнка отвернуться и постучите по какому-либо одному предмету;
— когда малыш повернётся к Вам, дайте карандаш ему, и пусть он отгадает, по какому предмету Вы стучали.
— в эту игру можно играть с 3-х лет, постепенно её
Релаксация
А ещё под музыку можно очень хорошо фантазировать и расслабляться.
Лучше всего это делать перед сном или когда ребёнка нужно успокоить.
Для этого выберите лёгкую спокойную мелодию. Попросите ребёнка:
— сесть или лечь в удобное для него положение;
— закрыть глаза;
— представить, что он попал в сказку.
Пусть это будет сказочный лес или поляна, или пляж, или всё, что вы захотите.
Начните рассказывать, куда Вы с ним попали, и как здесь
Следите за тем, чтобы элементы Вашего рассказа совпадали с темпом, настроением мелодии.
Например, если звучит отрывистая музыка:
— то пусть в этот момент в Вашем рассказе Вы встретите Зайчика.
— или будете перепрыгивать через небольшие лужицы.
А если мелодия плавная — можно представить себя:
— красивой бабочкой, порхающей над цветами.
— или плыть на лодочке.
Игра «Кошка Мурка и музыкальные игрушки»
Игровой материал: музыкальные игрушки — дудочка, колокольчик, музыкальный молоточек; мягкая игрушка — кошка, коробка.
Взрослый приносит коробку, перевязанную лентой, достаёт из неё кошку и сообщает, что кошка Мурка пришла в гости и принесла музыкальные игрушки, которые предложит ребёнку, если он узнает их по звуку.
Взрослый, незаметно для ребёнка, за небольшой ширмой играет на музыкальных игрушках.
Ребёнок узнаёт их.
Животные Сен-Санса
Да, кроме Чайковского, есть и другие прекрасные композиторы. Например, Камиль Сен-Санс. Он написал целый, если так можно выразиться, сборник небольших музыкальных произведений под общим названием «Карнавал животных». Отдельная композиция – про отдельного животного. Там у него антилопы, слон, кенгуру и т.д.
Найдите картинки со всеми этими животными, или игрушки. Разложите перед ребенком и включайте композиции. Просите ребенка угадать, о ком это сейчас играет музыка. Животных можно также, конечно, изображать.
Чем полезна эта игра? Знакомством с животным миром, настроением и повадками
!!!
Вайолет Оклендер (всемирно известный детский гештальт-терапевт) часто использует музыкальные игры в своей работе с детьми.
Рисуем музыку
Включайте классическую музыку и слушайте вместе с ребенком. Спросите ребенка, как ему кажется, про что эта музыка. О чем думал музыкант, когда писал или играл ее. Ставьте композицию на повтор и рисуйте. Всё, что приходит в голову, когда слышите эту музыку. Вы – на своем листочке, ребенок – на своем. Рекомендуется брать для этой игры композиции из детских альбомов классиков. Интересно слушать разные по настроению и ритму мелодии. К примеру, «Баба Яга» и«Мама» П.И.Чайковского. Под них рождаются совсем разные образы (лучше не сообщать ребенку названий, чтобы он мог «родить», услышать что-то свое).
Разговор инструментами
Представьте, что вы умеете разговаривать только музыкальными инструментами. Какой бы инструмент вы выбрали, чтобы что-то сказать ребенку? И как бы вы это «сказали»? Сделайте это и, объяснив ребенку правила игры, попросите сделать то же самое. Пусть он ответит вам. Послушайте его ответ. Какой он? Какие чувства рождает? Как вам кажется, что он хочет сказать вам?
Чем полезна эта игра? Возможностью сказать друг другу что-то, что сложно сказать словами. Возможностью услышать другого, встретиться с ним.
! Музыкальные инструменты можно заменить звучащими предметами, которые есть у вас дома.
Кинетический песок- . обычный мелкозернистый песок, каким покрыты пляжи и морское дно, который встречается на детских площадках. Но ...
